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Mardi 1er mars et Mercredi 2 mars

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A l'occasion de la remise des bilans de ce samedi matin, la FCPE vous propose de "donner" des objets dont vous n'auriez plus l'utilité.

Une manière originale de faire de la place mais aussi de faire plaisir autour de vous.

Pour en savoir plus, reportez vous au cahier de liaison de votre enfant, tout y est expliqué.

A samedi

Si … de Jean Luc Moreau

Si la sardine avait des ailes,

Si Gaston s’appelait Gisèle,

Si l’on pleurait lorsque l’on rit,

Si le pape habitait Paris,

Si l’on mourait avant de naître,

Si la porte était la fenêtre,

Si l’agneau dévorait le loup,

Si les Normands parlaient zoulou,

Si la Mer Noire était la Manche,

Et la Mer Rouge la Mer Blanche,

Si le monde était à l’envers,

Je marcherais les pieds en l’air,

Le jour je garderais la chambre,

J’irais à la plage en décembre,

Deux et deux ne feraient plus trois...

Quel ennui ce monde à l’endroit !

Jean Luc Moreau

Si … à la manière de Jean Luc Moreau écrit par les élèves du CM1B

Si les mouches gobaient des grenouilles, (Océane)

Si Obélix mangeait des nouilles, (Eve, Loïc)

Si la neige tombait en juillet, (Séréna V)

Si le béton était douillet, (Eve)

Si la maîtresse portait des couches, (Séréna J)

Si le nombril était la bouche (tous)

Si les bandits étaient gendarmes, (Loïc)

Si les anges possédaient des armes, (Yasmine, Loïc)

Si le lièvre battait la tortue, (Luka)

Et Zidane portait un tutu, (Rayan)

Si la Terre était à l’envers, (Eve)

Je nagerais, chouette dans les airs.(Alicia)

Le jour j’admirerais les étoiles, (Loïc)

Les chtis détesteraient le Maroilles, (Eve et Loïc)

Plus de contrôles dans ce beau monde, (Eve, Mélissa)

Quelle tristesse cette Terre si ronde ! (Séréna J et Alicia)

Les élèves de CM1B

Apprendre • C’est avoir de la mémoire.

• On ne sait pas avant et ensuite on sait, c’est savoir.

• Apprendre, c’est vivre quelque chose dans son corps et dans sa tête.

• C’est apprendre des leçons, on les revoit et ensuite on les récite. On a des évaluations, et là, on sait ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas.

• C’est apprendre à connaître des gens.

• On apprend le sens de la vie ; il faut apprendre quelque chose dans la vie.

• C’est facile d’apprendre. Parfois, on échoue à apprendre, ça peut être important ou pas.

• Apprendre, c’est se faire des amis.

• On apprend à lire, à calculer, à faire du sport : quelqu’un nous transmet ce qu’il sait.

• On apprend parfois tout seul.

• On apprend à être en sécurité, c’est nous protéger.

• On apprend à respecter les personnes plus âgées.

• On peut apprendre une autre langue ; on peut communiquer avec les autres.

Le respect

• C’est écouter et montrer à l’autre qu’on le respecte.

• Ne pas respecter les autres, c’est mal.

• On respecte un adulte car il est plus grand, mais on respecte aussi les petits.

• C’est poli, c’est être poli. C’est une relation.

• Quand on respecte quelqu’un, il nous respecte en retour, enfin parfois.

• Se respecter c’est apprendre à être poli.

• Si on est poli, plus de gens seront polis avec nous.

• Si on n’est pas poli, on peut se disputer et créer des problèmes. on peut respecter un objet ; c’est ne pas le casser.

• On peut respecter la vie.

• Respecter, c’est se faire du bien et du bien aux autres.

• Ca fait grandir.

• Le non-respect crée des difficultés.

• Quand on ne me respecte pas, je ne ma sens pas bien.

• Le non-respect crée de la colère et de la tristesse.

• On peut réagir brutalement.

Cet été, je suis allé au Danemark.

A l'aéroport de Copenhague, j'ai admiré une sculpture faite de petits morceaux de vitres multicolores représentant un cheval.

Au Danemark, beaucoup de vélos circulent en ville. C'est peut-être pour cela qu'il n'y a pas d'embouteillages même aux heures de pointe.

La loi est très sévère : Retrait du permis si un conducteur percute un cycliste.

Kamrane

(la suite prochainement)

ATTENTION !!!

Pour les élèves de la classe du CE2 B de M.MARGERILDON, contrairement à ce qui est inscrit dans le cahier de liaison : Il n'y a pas besoin de prévoir un pique-nique.

Les élèves pourront déjeuner à la cantine ou rentrer chez eux et revenir à l'école pour 13h15.

Nous nous excusons de ces changements de dernière minute

                                                        Les personnes différentes

• Il faut les respecter. Elles peuvent mal prendre qu’on se moque et se fâcher. Elles peuvent même en tomber malade.

• Se sont des gens normaux, à part les chromosomes pour les trisomiques.

• Si on leur parle mal, comme ce sont des gens fragiles, ils peuvent en mourir et on se sentira coupable de leur mort.

• Si on se moque, ils vont souffrir.

• Ils doivent penser qu’ils sont comme les autres.

• Sinon, ils peuvent se sentir rejetés.

• Les personnes trisomiques sont très fragiles, physiquement et moralement, il faut donc les protéger.

• Il faut les rassurer et leur apprendre à être forts.

• Les enfants différents peuvent suivre l’exemple, bon ou mauvais, des autres enfants.

• Quand on voit quelqu’un de différent, on pense qu’on aurait pu être comme ça.

• Des fois, on ne les accepte pas.

• Il faut les aider pour leur montrer que ce sont des gens comme les autres, comme nous.

• Ils ont plus besoin d’être aidés.

• Il faut les considérer comme tout le monde pour qu’ils se sentent bien et aient un bel avenir.

• On les respecte.

                                            Le bien et le mal

• Faire la guerre, c’est mal, on tue des gens.

• Le bien, c’est quand on est gentil, on fait quelque chose de bien.

• Par exemple, faire un cadeau, ça rend les gens heureux.

• A notre anniversaire, on a des cadeaux, c’est du plaisir.

• Faire du mal, c’est par exemple prendre la place des autres.

• Le mal, c’est la tristesse.

• Parfois, en classe, quand un enfant dit quelque chose d’intelligent, les autres se moquent, ce n’est pas bien.

• Etre méchant, c’est rendre les gens malheureux.

• Faire un cadeau, ça fait plaisir à tout le monde.

• C’est facile d’être gentil avec des méchants.

• Il faut apprendre à un méchant à être gentil.

• On peut se protéger des méchants ou de la méchanceté des autres.

• On se sent mal quand quelqu’un est méchant.

• On peut se sentir coupable, c’est peut-être à cause de nous qu’il est méchant.

• On peut penser qu’on a créé le geste qui les a rendus méchants

Le respect

• C’est se respecter les uns les autres ; ne pas s’injurier ou se disputer.

• C’est ne pas dire de choses méchantes ou se moquer.

• Quand on a un ennemi, ce n’est pas pour cette raison qu’il faut l’injurier.

• Même si on n’aime pas quelqu’un, ce n’est pas la peine de faire des histoires.

• C’est poli de se respecter.

• Se respecter c’est une relation qu’on a avec l’autre.

• Ca peut emmener vers l’amitié.

• C’est pour se respecter soi-même.

• On respecte les adultes car ils nous éduquent.

• C’est pour ne pas blesser moralement les gens.

• Ca sert à ce qu’on vive ensemble sans rivalités.

• Quand on travaille bien, on ne se bagarrera pas quand on sera plus grand.

                                                               Grandir

• C’est évoluer. C’est être plus autonome et apprendre des choses sur la vie.

• On grandit peu à peu.

• C’est long. On grandit d’une certaine manière et des fois on a des problèmes de croissance.

• Petit à petit on grandit en taille et c’est aussi apprendre.

• C’est ne plus se comporter comme un bébé.

• C’est grandir en âge mental.

• Certains ne grandissent pas dans leur tête.

• C’est mûrir.

• C’est passer d’un cycle à un autre, comme en sport, par exemple.

• C’est savoir plus de choses sur nous.

• On devient capable de faire de plus en plus de choses.

• C’est une question de capacités.

• En maternelle, on apprend à dessiner, en passant en primaire, on apprend à écrire, ça nous sert.

• Ca nous sert à montrer l’exemple aux plus petits.

• Grandir est tout naturel, c’est facile, c’est voir plus grand.

• Il n’y a rien de compliqué.

• On apprend des choses de plus en plus complexes et compliquées.

• Grandir, c’est avancer dans les détails.

Visite à la mairie Jeudi 4 novembre, nous sommes allés à la mairie, et nous avons rencontré Monsieur Clerget, premier adjoint au maire. Il nous a montré une grande maquette de Fontenay sous bois avec Auchan, l’école Paul Langevin et la mairie. Nous avons vu le buste de Marianne, la dame qui représente la République. A la fin de la visite, il nous a donné des papiers et des autocollants. La visite était très intéressante. Séréna, Loïc et Montassar CM1B

Visite à la mairie Nous avons rencontré monsieur Clerget le premier adjoint au maire. La mairie fut construite en 1973. Nous avons vu le buste de Marianne et nous sommes allés dans la salle du conseil. Monsieur Clerget nous a montré la salle des mariages et il nous a montré la photo du président de la république. Nous avons appris qu’il y a il y a quarante cinq conseillers municipaux. Le maire est élu depuis 2002. Monsieur Clerget travaille comme adjoint aussi depuis 2002. Nous avons visité la mairie le jeudi 4 novembre 2010, c’était très sympathique !

                                           Rayan et Saif

La visite à la mairie : Jeudi 4 novembre nous avons visité la mairie avec la classe. Nous avons vu la devise de la France à l’entrée : Liberté, Egalité, Fraternité. Nous avons rencontré monsieur Clerget le premier adjoint du maire, et nous avons parlé des communes. Nous avons vu la grande maquette de Fontenay sous bois. Nous avons été dans la salle des conseils municipaux et nous avons vu Marianne. Ensuite nous sommes partis voir la salle des mariages et vu à nouveau le buste de Marianne et il y avait la photo de Nicolas Sarkozy. Nous avons visité les salles de travail, les bureaux et la caisse des écoles, et ensuite nous sommes allés dans le bureau de Mr Clerget. Quand nous sommes partis il nous a donné des papiers et des autocollants. Cette visite était très agréable. Thomas, Artom, Luka et Aimen

La visite à la mairie, le jeudi 4 novembre Nous avons visité la mairie de Fontenay sous bois. Mr Clerget est premier adjoint au maire. Il nous a fait visiter la mairie. Nous sommes aussi allés dans la salle des mariages. Nous avons appris que 250 personnes travaillent à la mairie et que 1400 personnes travaillent pour la municipalité. Le budget de la ville est de 120 millions d’euros par an. La mairie enregistre à l’état civil les décès, les naissances et les mariages de Fontenay sous bois. Nous avons aussi vu le buste de Marianne qui représente la république. Mr.Voguet est maire depuis 2002. Cette visite était très amusant et très intéressant.

                  Chloé, Alicia ,Inès et Séréna CM1B

La visite à la mairie Le 4 novembre 2010, nous sommes allés à la mairie de Fontenay sous Bois. C’est Mr Clerget qui nous a fait la visite. Le premier adjoint du maire s’appelle Mr Clerget . Il a été élu en 2002 pour la première fois et la deuxième en 2008. M. Clerget aide le maire en le remplaçant quand il n’est pas là et il prend en charge certains rendez-vous. Le premier adjoint du maire préfère marier les gens mais il n’aime pas se faire disputer par les Fontenaysiens. Il a 45 élus qui travaillent à la mairie et 1400 personnes travaillent pour la commune. Pendant la visite nous avons vu dans la salle des mariages le portrait du président de la république et le buste de Marianne. M.Clerget nous a expliqué l’histoire des communes, la voici : au Moyen - Age , les citoyens avaient un seigneur , mais le seigneur ne s’occupait pas toujours bien de son domaine. Les citoyens se sont mis en commun pour résoudre les problèmes quotidiens, c’est l’origine des communes. Nous avons appris beaucoup de choses lors de cette visite. Eve, Régine, Océane et Shana

La classe de CPb a écrit un texte à la manière de Trop ceci cela sur quelques prénoms de la classe.

Myriam aime trop les jeux de dames.

Juliette aime trop les galipettes.

Laura aime trop les chocolats.

Pablo est trop costaud.

Séverine est trop coquine.

Ismaël aime trop les caramels.

Loïc est trop tonique.

Rodi est trop gentil.

Syrine est trop maline.

Léonore aime trop les bijoux en or.

Shana aime trop les chats.

L’amitié

• C’est un copain ou une copine ; c’est quelqu’un qu’on aime.

• Un ami, c’est une personne avec qui on joue. Un garçon ou une fille.

• Quand on s’ennuie, la personne nous aide.

• Un ami, c’est comme un frère ou une sœur ; on est proche.

• L’amitié sert à être encore meilleur ami avec un autre enfant.

• On est proche.

• Au début, on ne connaît pas, mais on découvre la personne.

• On peut rencontrer un ami par l’intermédiaire d’un autre enfant.

• Quand un nouveau arrive à l’école, c’est difficile car on ne le voit que dans la cour.

• Un ami vient chez soi ; on est plus proche.

• On aime bien l’autre.

• Un ami c’est quelqu’un sur qui on peut compter.

• Un copain peut ne plus causer.

• Un ami passe du temps avec nous, il nous aide.

• Il peut nous donner quelque chose comme un goûter.

• C’est quelqu’un avec qui on peut discuter de tout, de choses agréables ou pas.

• Il peut nous aider à supporter des choses difficiles.

• Un ami ça sert à s’amuser ; un ami est très utile.

• On peut vivre sans ami.

• On ne peut pas vivre sans amis, mais on peut jouer sans amis.

• Sans mais, si quelque chose t’arrive, personne ne peut t’aider.

• On peut se faire des amis mais c’est très difficile.

• Si on demande à quelqu’un d’être notre ami, et qu’il refuse, on se sent mal.